6、令人头疼的评分表 (第2/2页)

上。”

    菜很快上来了，两人边吃边聊。徐壮壮先是问起了周君逸的学习情况：“最近学习还顺利吗？我看你成绩一直很稳定，有没有什么特别的学习方法？”

    周君逸放下筷子，微微思索了一下，回道：“没什么特别的，主要是平时多做题，多思考，多总结，实在不会的就问老师。不过...也会有觉得压力大的时候。”

    徐壮壮点点头，顺势问道：“压力大？是因为学习任务重，还是其他原因？”

    周君逸沉默了一会儿，低头用筷子拨弄着碗里的菜，声音低了下来：“我家里...父母对我要求很高，家里虽然条件不错，但气氛压抑，没什么自由。”

    徐壮壮听到这里，眼神中多了几分怜惜。他放下筷子，语气带着关切：“君逸，我能理解你的感受。父母可能希望你能有更好的未来，但忽略了你的情感需求。其实，老师也是从学生时代过来的，知道这种压力有多难受。”

    周君逸抬起头：“徐老师，您真的能理解吗？”

    徐壮壮点头，伸手轻轻握住了周君逸的手：“当然能理解。君逸，学习固然重要，但你的感受和心情同样重要。以后除了学习上的问题，如果你有什么其他想聊的，随时可以来找我。我不仅是你的老师，也可以是你的朋友。”

    周君逸低下头，掩饰住自己的情绪：“谢谢你，徐老师。我没想到你会这么说。”

    徐壮壮笑了笑，松开手：“别客气，咱们以后多聊聊。对了，下次你要是觉得压力大，咱们可以一起去打打球，放松一下。”

    周君逸脸上露出了淡淡的笑容：“好。”

    两人继续吃饭，徐壮壮试探着向周君逸打听班里三个问题学生，游翔、华弦、张柯的情况。

    毕竟，这些学生才是真正让他头疼的难题。

    周君逸思考片刻，告诉徐壮壮：“游翔这个人...一直就是那种让所有老师都头疼的学生。他家庭条件很好，父亲工作忙，母亲又对他比较放任，所以从小就有些娇纵。”

    徐壮壮点了点头，示意他往下说。

    “不过...他也不是完全没办法相处。”周君逸眼神中带着丝深意。

    徐壮壮听到这里，来了兴趣：“哦？你有什么建议吗？”

    周君逸微微一笑：“游翔这种人，吃软不吃硬。你越是跟他对着干，他越是不服管。但只要捧着他，给他面子，他高兴了反而会听你的话。”

    徐壮壮若有所思地点点头，接着问道：“那张柯呢？你对他有什么了解？”

    周君逸接着说：“张柯的父亲是一家小公司的经理，经济条件一般，他才进这所学校的时候，好像还被孤立过。和游翔混在一起，倒是能得到些存在感和支持。”

    徐壮壮认真听着，心里暗暗记下这些信息。

    周君逸继续道：“至于华弦...他是高一才转过来的，所以我对他了解也不多。只是听说他父母都是有名的艺术家，常年在国外，可能对他的关心比较少。平时，也不怎么见他说话，很多同学都说他有些孤僻。”

    徐壮壮皱了皱眉，心里有些担忧：“这些学生的情况确实比较复杂，我得好好想想怎么应对。”

    周君逸看出了他的烦恼，语气中带着一丝安慰：“徐老师，有些人表面看起来强势，但其实影响力往往依赖于外部的支持。如果那些支持不再稳固，他们的力量也会随之削弱。小团体看似紧密，实则内部可能并非如此。或许，你可以从这些方面入手，慢慢削弱他们的影响力。”

    徐壮壮听后，心里顿时有了些启发。他感激地看着周君逸，语气真诚：“君逸，谢谢你告诉我这些。这些信息对我帮助很大。”

    周君逸淡淡一笑：“不用客气，徐老师。我也希望班里能有一个更好的氛围。”

    两人又聊了一阵，徐壮壮越听越觉得茅塞顿开。他意识到，要想打破目前的僵局，关键得从游翔那三人身上下手，得想办法让他们“分家”。