番外一｜老师视角：教学日志其一《林煦》 (第1/2页)

    教学观察纪录非正式

    观察对象：高三补救教学学生林煦

    纪录教师：实习老师／指导科目：国文

    学校备注：该生出席率不稳定，学习意愿低落，态度消极，无明显升学动机。

    第3周，第9堂补救课。

    我还是不小心生气了。

    他上课照例趴着睡觉，我走近他身边敲了两下桌子，他连头都没抬，只回了一句：

    「老师你好吵。」

    我那天气得很冷静。

    冷静到坐回讲桌，一整堂课都没再叫他名字。

    结束後，我把一张没有名字的作文放进包包，回宿舍才打开。

    内容写得乱七八糟，文法不对，标点像乱码，

    但字迹我看过——那是他交过的联络簿上，用来请假的笔迹。

    我把纸摊平，重抄了一次那段他写得最混乱却最诚实的句子：

    「我不知道为什麽人要一直努力考试，反正努力了也没人会看见我。」

    我第二天一早，把那张作文放进他的cH0U屉。没签名、没红笔批语。

    但我在纸的最下方写了一句话：

    「你说你写不出来，但这张我一眼就知道是你写的。」

    他那天没回话。

    下节课却没有再趴下。

    第5周，第15堂课。

    我第一次看到他笑。

    不是那种皮笑r0U不笑的g嘴角，是那种真的笑了，露出一点小虎牙的那种。

    原因是我在讲〈鱼我所yu也〉的时候太激动，一手b喻太夸张，笔飞出去砸到自己头。

    全班哄